Очень многие из них не замечают некоторых акустических особенностей, не обращают на них внимания, абсолютно ими не интересуются, несмотря на ту пользу, которую могли бы принести им наблюдения над звуками, сознательное отношение к ним. И происходит это потому, что большинство таких слепых не было в своё время научено понимать то, о чём говорит им тот или иной звук, что его вызывает, что сообщает ему тот или иной оттенок. Вот почему семья и школа должны особенное внимание уделять культуре слуха, конкретизации акустических явлений и практическим навыкам использования звука для целей ориентировки. В отношении поздноослепших, в том числе и инвалидов войны, эта задача лежит на лечебных учреждениях и Обществе слепых. Нужно также помнить, что звук никогда не остаётся изолированным фактором ориентировки, но всегда тесно связан с другими компонентами этого сложного акта.

ЗНАЧЕНИЕ ОБОНЯНИЯ ДЛЯ ОРИЕНТИРОВКИ

Обонянием для целей ориентировки пользуются и зрячие. Правда, роль этого чувства в ориентировке зрячих ничтожна и ограничена исключительно редкими случаями. Чаще всего появление в воздухе какого-нибудь необычного, не свойственного данной обстановке запаха является сигналом, мобилизующим внимание человека, направляющим его сознание на новую ситуацию, после чего в действие вступает зрение, при основном участии которого и устанавливается причина появления нового раздражителя. Человек занят какой-нибудь работой. Но вот он почувствовал запах гари. При нормальных условиях в данной обстановке такого запаха не должно быть; появление его свидетельствует о том, что произошло нечто такое, что может угрожать безопасности. Человек встревожен. Он оставляет работу и начинает «принюхиваться». Он поворачивает лицо в разные стороны, поводит носом, встаёт и передвигается в разных направлениях, чтобы обнаружить очаг, из которого исходит запах. В процессе дальнейшего исследования причины, вызвавшей запах гари, человеку могут помочь разные чувства. Он может увидеть дым, исходящий от загорающегося предмета, услышать лёгкое потрескивание, столь характерное для тления некоторых материалов, наконец, он может обнаружить очаг горения при помощи осязания, чаще температурного или болевого ощущения, когда, например, причиной, породившей запах гари, оказался непотушенный окурок, по рассеянности положенный в карман пиджака, как это иногда случается с некоторыми курильщиками. Зрячие прибегают к помощи обоняния в бытовой, а иногда и в производственной обстановке. Так, например, определение степени свежести пищевых продуктов, различение жидкостей, одинаковых по виду, налитых в одинаковые сосуды, обычно производится при помощи обоняния. В работе минералога или химика обонятельный признак иногда играет чрезвычайно важную роль (вспомним хотя бы об инструкции определения 0В). Слепые, само собой разумеется, к помощи обоняния прибегают значительно чаще, и круг применения его для целей пространственной, бытовой и социальной ориентировки у них значительно шире,. чем у зрячих. Ещё более важную роль, по понятным причинам, играет обоняние в жизни слепоглухих. О. И. Скороходова в своей книге «Как я воспринимаю окружающий мир» приводит очень большое число разнообразных примеров того, как широко пользуется она обонянием для ориентировки. Правда, из этих многочисленных примеров видно, что в основном обоняние помогает ей в бытовой и социальной ориентировке и в меньшей степени в пространственной.