§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Сверлов B.C. Пространственная ориентировка слепых. Пособие для учителей и воспитателей школ слепых

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: luckygirl
Стр. 31

В дальнейшем изложении мы воспользуемся именно этой второй классификацией, закончив рассмотрение пространственной ориентировки анализом примеров комплексной ориентировки, взятых в разрезе первой классификации по типу пространства. Пространственная ориентировка слепых всегда сопряжена со многими неудобствами, неприятностями, а иногда и опасностями. Люди издавна заботились об облегчении, упрощении ориентировки и о повышении безопасности передвижения слепых. В особом разделе я расскажу обо всех этих попытках.

Я упомяну о проектах изоляции слепых в особые поселения и города, о непривившихся и принятых в разных местах и проектируемых технических приспособлениях (мерах ограждения, отличительных знаках, о различных локаторах и о трости); упомяну и о собаках-вожатых и о способах и приёмах хождения со зрячим спутником, о пользовании транспортом и правилами уличного движения.

ЗНАЧЕНИЕ ОСТАТОЧНОГО ЗРЕНИЯ ДЛЯ ОРИЕНТИРОВКИ

Основным анализатором пространства является зрение, и зрительная функция играет главенствующую роль в пространственной ориентировке. Эта главенствующая роль зрительной функции в пространственной ориентировке обеспечивается не только наличием полноценного зрения, но сохраняется и при значительном понижении его остроты. Значительное понижение остроты зрения существенно снижает трудовые возможности человека. При дальнейшем падении остроты зрения наступает момент, когда работа на зрение становится, в основном, невозможной, и человеку определяется обычно вторая группа инвалидности. Такой инвалид по зрению называется слабовидящим. Верхней границей слабовидения принято считать 10 процентов нормального зрения (V-0,1). Граница эта, само собой разумеется, является условной, так как зрение, хотя и весьма ослабленное, продолжает играть в жизни человека ту же роль, какую играет оно в жизни человека, обладающего нормальным зрением. Слабовидящий продолжает считать себя зрячим. Оно так и есть на самом деле, так как человек этот всегда действует, опираясь на зрение. Он даже учится в школе слабовидящих, где всё обучение основано на зрении и где чтение происходит тоже глазами, хотя книги, предназначенные для слабовидящих, печатаются особым увеличенным шрифтом. Вполне понятно, что пространственная ориентировка такими людьми в нормальных условиях осуществляется целиком на зрение. Нижняя граница слабовидения пять процентов остроты нормального зрения (V 0,05). Человек, обладающий зрением в четыре сотых и ниже, считается практически слепым и для обучения помещается в школу слепых, где чтение производится при помощи осязания по специальному, выпуклому шрифту Брайля.

из 150
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь