На верхней части столбов-подставок устраивают приспособления для крепления приборов и инструментов. Конструкция приспособлений обусловлена особенностями приборов. Это могут быть горизонтальные дощечки-столики размером 200х150х30 мм, винты, штыри и пр. Например, для того чтобы закрепить на столбе-подставке астролябию, на верхнем торце его необходимо установить соответствующего размера болт и т. д.;

11.         4) благоустройство площадки.

Площадка должна быть огорожена штакетником высотой 1200— 1500 мм. В одной из сторон ограды делают калитку. Ограду окрашивают в белый цвет, за исключением внешней стороны с севера. Эту сторону разбивают на отрезки по 1000 мм и окрашивают в красный и белый цвета. Столбы-подставки, опоры приборов и конструкций также покрывают белой масляной краской.

Поверхность площадки и мерную дорожку тщательно трамбуют и уплотняют. В качестве бута можно использовать битый кирпич, строительный гравий, крупный песок.

К столбам-подставкам необходимо прибить дощечки-указатели с названиями приборов и инструментов.

Из учащихся избирают ответственных за площадку, назначают дежурных. Они следят за порядком, расчищают снег, скашивают траву, осуществляют текущий ремонт ограды, приборов и приспособлений.

Содержать площадку в хорошем состоянии и эффективно использовать ее в обучении без опоры на органы ученического самоуправления практически невозможно.

Вопросы и задания

Разработайте и вычертите план географической площадки. Разместите необходимые средства обучения и оборудования. Обоснуйте проект своего плана.

Как организовать работу географической площадки? Какую роль при этом играет ученическое самоуправление?