Таким образом, кризис выбора профессии преодолевается за счет ревизии смысла жизни, своих возможностей и составления новых сценариев профессиональной жизни, путем смены места работы (инициативная стратегия), а также примирения с выполняемой учебно-профессиональной деятельностью (ситуативная стратегия).

Проанализируем основные стратегии преодоления кризиса профессиональных экспектаций. Большинство фиксируемых высказываний относится к инициативной стратегии преодоления кризисов профессионального становления (79,6 %). Выраженность ситуативной стратегии преодоления составляет 20,4 %. Рассмотрим уровень выраженности разных способов выхода из кризиса профессиональных экспектаций. Наиболее часто представленным способом преодоления данного кризиса является повышение квалификации (24,1 %). Выбор этого способа выхода из кризиса во многом обусловлен недостаточной практической направленностью профессионального образования, вследствие чего молодые специалисты на стадии профессиональной адаптации испытывают профессиональную некомпетентность. Возможно также, что частота встречаемости высказываний о прохождении разнообразных курсов повышения квалификации может быть обусловлена стремлением личности вернуться к выполнению прежней деятельности — учебно-профессиональной. Резкое изменение ведущей деятельности на этой стадии может инициировать желание возврата к знакомым способам выполнения деятельности.

Уровень выраженности следующего способа выхода из кризиса профессиональных экспектаций составляет 18,5 %. Обращение за помощью к коллегам, руководителям относится к одному из самых благоприятных способов преодоления кризиса на стадии профессиональной адаптации.

Нередко как способ преодоления рассматриваемого кризиса выступает переквалификация в рамках той же профессии (14,8 %). Этот способ преодоления кризиса профессиональных экспектаций характерен для педагогов, имеющих среднее специальное образование.

Способом выхода из кризиса профессиональных экспектаций является также постепенное примирение с выполняемыми функциями (13,1 %). Этот способ снятия кризиса выявляется в высказываниях, свидетельствующих о том, что профессиональная деятельность не приносит удовлетворения, но в процессе ее осуществления происходит привыкание к выполняемым функциям, да и других способов выхода человек не видит или не желает предпринимать. «Постепенно привыкла», «приспособилась», «не было никакой другой возможности» — так объясняют свою ситуативную стратегию некоторые преподаватели. Как статистически значимый способ преодоления кризиса в психобиографиях определяется смена места работы (11,1 %). Смена места работы нередко связана с неудовлетворенностью складывающимися в новом профессиональном окружении взаимоотношениями, расхождением профессиональных ожиданий с реальностью.