СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.        Автономова Н.С. Структуралистская антропология // Буржуазная философская антропология XX в. - М., 1986.

2.        Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики. - Тюмень, 1997.

3.        Алексеев Н.А. О совершенствании подходов к оценке реа-лизованности программ развития образовательных учреждений // Разработка и реализация проектов и программ развития образовательных учреждений. - Тюмень, 1998.

4.        Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М., 1984.

5.        Амонашвили Ш.А. В школу - с шести лет. - М.: Педагогика, 1986.

6.        Амонашвили Ш.Л. Педагогическая симфония. - Екатеринбург, 1993. -Ч. 1.

7.        Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. - М.: Педагогика, 1982. -Т. 1.

8.        Андреев Д. Роза Мира. - М.: Клышников, Комаров и К., 1993.

9.        Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти. - М.: Народное образование, 1994.

10.    Беляева Л.А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности. -Екатеринбург, 1993.

11.    Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986.

12.    Бест Ф. Метаморфозы понятия "педагогика" // Перспективы. - 1989. - № 2.

13.    Бим-Бад Б.Н. Педагогическая антропология. - М.: УРАО, 1998.

14.    Болтянский В.Г., Глейзер Г.Д. К проблеме дифференциации школьного математического образования // Математика в школе. - 1988. - № 3.

15.    Бубер М. Диалог // Два образа веры. - М.: Республика, 1995.