Из целого ряда рассказов встает обобщенный образ нашего советского школьника — сверстника тех, которые сидят за партами в I—III классах. Данный фактор чрезвычайно важен прежде всего в воспитательном отношении. Обобщенный образ как бы говорит учащимся: кем быть и кем не быть. Этот обобщенный образ важен и в познавательном отношении, поскольку дает ответ на вопрос: каков он, советский школьник (октябренок, пионер)?

Задания

1. Конкретизируйте собственными примерами основные положения, определяющие работу в I—III классах над идеей произведения.

2. Составьте фрагмент урока и покажите, как будет организована работа над действующими лицами произведения.

3. Докажите необходимость взаимосвязанной работы над идеей произведения, его образами и изобразительными средствами. При обосновании приводите конкретные примеры.

4. Проанализируйте программные требования раздела «Работа с текстом».