Вопросы и задания

1.        Раскройте основные особенности правовых знаний учащихся с нарушением интеллекта.

2.        Проанализируйте программу по обществоведению в специальной (коррекционной) школе по следующему плану:

а) цель и задачи курса;

б) критерии отбора содержания;

в) структура курса, краткая характеристика содержания;

г) требования к знаниям и умениям учащихся.

3.        Разработайте фрагмент урока, включающий работу над юридической задачей.

Литература

1.        Введение в обществознание: Учеб. пособие для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 2000.

2.        Изучение исторического и обществоведческого материала в старших классах вспомогательной школы (Методические рекомендации для вспомогательной школы) / Сост. Б.П. Пузанов. М., 1986.

3.        Конституция Российской Федерации. М., 1993.

4.        Программы для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Сб. 1 – Обществоведение. М., 2000.

5.        Пузанов БЛ. Некоторые особенности усвоения элементов правовых знаний учащимися старших классов вспомогательной школы // Дефектология. 1978. № 3. С. 54–60.

6.        Система правового образования в школе: Концепция. Учебные программы / Под ред. Н.И. Элиасберг. М., 1995.

7.        Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение: Учеб. пособие для учащихся 8 классов, их родителей и учителей. М., 1999.

8.        Элиасберг Н.И., Чухман А.А. Юридические казусы и задачи в преподавании основ Советского государства и права. Сборник задач с методическими рекомендациями. Л., 1988.