§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: серебринка
Стр. 13

Вопросы и задания

1.        Определите задачи методики преподавания истории в специальной (коррекционной) школе.

2.        Какие существуют закономерные связи между компонентами обучения истории в специальной школе?

3.        С какими науками связана специальная методика преподавания истории и в чем проявляются эти связи?

4.        Какими методами исследуется процесс обучения истории в специальной (коррекционной) школе?

5.        Для чего учителю нужно знать методику обучения истории учащихся с нарушением интеллекта?

Литература

1.        Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1973.

2.        Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2-х ч. Ч. 1 // Отв. ред. Ф.П. Коровкин. М., 1978.

3.        Методика преподавания истории в средней школе. Учебное пособие для студентов пед. институтов / Под ред. С.А. Ежова и др. М., 1986.

4.        Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебник для студ. высш. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. С.А. Смирнова. М., 2000.

5.        Программы для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Сб. 1. М., 2001. Стражев АЛ. Методика преподавания истории. М., 1964

из 208
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь