В первый момент командующий русской эскадрой ужаснулся. Но боевым духом и воинским умением русские моряки превосходили турок. Они отважились атаковать сильного противника.

Пользуясь попутным ветром, русские корабли подошли к турецкой эскадре. Загрохотали пушки. Русский корабль «Евстафий» сцепился с турецким адмиральским кораблем. Русские моряки бросились на абордаж и закипел отчаянный рукопашный бой. Вдруг загорелся турецкий корабль, его горящая мачта падает на палубу «Евстафия». Камера, где хранились снаряды и порох была открыта, туда летели искры и головни. Раздается оглушительный взрыв, оба корабля взлетают на воздух.

Устрашенные турки рубят канаты и уходят в Чесменскую бухту.

На совете адмиралов было решено – ворваться в бухту и уничтожить турецкий флот.

Наступила тихая южная ночь. В полночь у входа в бухту показались силуэты русских кораблей. Они открывают огонь зажигательными снарядами. В разгар сражения взвиваются три ракеты – это сигнал брандерам (мелким судам). Они должны вплотную подойти к турецким судам, чтобы поджечь их. Только одному брандеру удается вплотную подойти к турецкому кораблю. Командир брандера Ильин на глазах у турок поджог свой корабль и команда брандера, не торопясь, покидает его.

Горит русский брандер, от него загорелся турецкий корабль, а там загораются и другие корабли турок. Яркое зарево освещает бухту. Вода в бухте покрыта обломками кораблей, золой. К утру весь турецкий флот был уничтожен» [1. С. 55–56].

Но излагать весь исторический материал в форме яркого художественного рассказа нецелесообразно: это требует времени, а оно на уроке ограничено. С другой стороны, это создало бы односторонность учебного процесса, не требующую черновой работы ученика.

Подробный, развернутый рассказ на уроках истории в специальной (коррекционной) школе нужен в следующих случаях:

§   при изложении крупнейших исторических событий, изучение которых имеет важное образовательно-воспитательное значение, и должно оставить яркий и глубокий след в сознании учителя (например, рассказ о Бородинском сражении или о восстании декабристов);