§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: syira
Стр. 119

Приложение 1. ТЕКСТЫ СТИХОВ И ДЕТСКИХ ПЕСЕНОК

В Приложении представлен примерный материал. В каждом конкретном случае подбирайте материал индивидуально в соответствии с принципами обучения и воспитания ребенка и учетом его интересов и предпочтений.

Потешки

Произносите нараспев и одновременно хлопаете в ладоши (если ребенок пассивен, можно действовать его руками).

- Ладушки, ладушки, где были?

- У бабушки,

- Что ели?

- Кашку.

- Что пили?

- Бражку.

- Кашку поели, бражку попили,

(Имитируем движения - "едим", "пьем".)

- Шу-у-у, полетели - на головку сели!

(Взмахи ладонями, затем опускаем их на голову)

***

- Большие ноги

- Шли по дороге:

- Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.

(Задавая ритм, ходите и бегаете:

шагая широко, говорите низким голосом,)

- Маленькие ножки

- Бежали по дорожке;

- Топ-топ-топ, топ-топ-топ!

- Топ-топ-топ, топ-топ-топ!

(бег мелким шагом с произнесением

текста тонким голосом.)

***

- Баба сеяла горох

- Прыг-скок, прыг-скок! (Прыжки.)

- Обвалился потолок

- Прыг-скок, прыг-скок! (Прыжки.)

- Баба шла, шла, шла, (Ходьба)

- Пирожок нашла,

(Имитация движений: наклоняемся, "подбираем пирожок", "едим" )

- Села, поела,

- Опять пошла. (Ходьба)

***

- Идет коза рогатая,

- Идет коза бодатая

(Пальцами рук изображаем рога.)

- За малыми ребятами!

(Постепенно приближаемся к ребенку.)

- Ножками: топ! топ! (Топаем.)

- Глазками: хлоп! хлоп!

(Подносим руки к глазам и "хлопаем" пальцами-ресницами)

- Кто кашки не ест,

- Кто молочка не пьет,

из 124
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь