Помимо определения вариантов развития (внимания, риска и др.) его оценивают как дисгармоничное при дисгармонии в сроках овладения умениями:

-       умеренная дисгармония — разница на один — два эпикризных срока при отставании и опережении по всем или части показателей;

-       резко выраженная дисгармония — разница более двух эпикризных сроков при отставании и опережении по всем или некоторым линиям развития.

Ведущим для оценки развития является максимальное отставание, а в случае нормального развития и опережения — максимальное опережение.

При оценке развития (в схеме обследования) указывают положительную или отрицательную динамику.

Группу развития не определяют у новорожденного ребенка. При отставании в развитии в возрасте 1 мес за эпикризный срок принимают 10 дней. Например, в возрасте 1 мес развитие зрительных реакций соответствует 18 дням, а слуховых — 10 дням, движения и положительные эмоции отсутствуют. Оценка развития: группа риска, умеренное дисгармоничное развитие. При оценке развития учитывается отсутствие умения по каждому показателю одной линии развития. Так, в 5 мес развитие движений проверяют по трем показателям. И отсутствие у ребенка упора ног при нормальном развитии по остальным показателям движений и всем линиям развития оцениваем как группу риска, дисгармоничное развитие (приложение 5).