VII.          Состояние общей и мелкой моторики (ведущая рука)_______________________________________________

VIII.       Особенности психических процессов (внимание, память, работоспособность, усидчивость и т.д.)_________

IX.             Заключение____________________________________

X.Рекомендации__________________________________

Приложение 18 Речевая карта № 3. Состояние речевой деятельности ребенка 6—7-го годов жизни

I.   Беседа по вопросам:

1)        Как тебя зовут?

2)        Сколько тебе лет?

3)        Где ты живешь?

4)        Где работает мама?

5)        Какие дома есть игрушки?

II.Обследование связной речи.

1)        Составление рассказа по серии сюжетных картинок "Зайка и снеговик", "Лиса и вороны"_____________________________________________________________________________

2)        Составление рассказа по сюжетной картинке Дождик"_____________________________________________________________________________

III.             Предметный словарь.

1)        Название предметов и их частей по картинкам или по предъявлению:

-       человек (шея, лоб, брови, ресницы, щеки, ладонь, локоть плечи, колени, локти, ногти);

-       птица (клюв, крыло, перья, когти, лапы, хвост);

-       рубашка (петли, манжеты, воротник);

-       чайник (крышка, носик, донышко, ручка);