Ярская В.Н. Пространство социальной политики в аспекте управления // Актуальные проблемы управления и социальной политики. Саратов: Изд-во СГТПП, 2002. С. 12.

Ярская В.Н. Стратегии модернизации российского образования // Образование и молодежная политика в современной России. СПб., 2002. С. 155-159.

Ярская-Смирнова Е.Р. Неравенство или мультикультурализм // Высшее образование в России. 2001. № 4. С. 102.

Ярская-Смирнова Е.Р. Принцип инклюзивного образования и права инвалидов // Материалы научно-практической конференции. Воронеж: ВГУ, 2002. С. 116-119.

Ярская-Смирнова Е.Р. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов: СГТУ, 1997.

Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности // Социологические исследования. 1999. № 4. С. 38-45.

Приложение

Приложение 1

1817 г., Дания - Акт об обязательном обучении глухих.

1842 г., Швеция - Закон о начальном образовании, предусматривающий введение «минимального плана» для бедных детей и «детей с недостаточной способностью приобретать знания в полном объеме, предлагаемом системой образования».

1870 г., Великобритания - Закон об образовании для всех.

1873 г., Саксония - Закон об обязательном обучении слепых, глухих, умственно отсталых.

1881 г., Норвегия - Закон об обязательном обучении глухих.

1882 г., Норвегия - Закон об обучении умственно отсталых.

1884 г., Пруссия - Циркуляр о выводе из вспомогательных классов педагогически запущенных детей из неблагополучных семей.

1887 г., Швеция - Новая редакция Закона о начальном образовании различает бедных и слабоумных детей.

1889 г., Швеция - Закон об обязательном восьмилетнем обучении глухих.

1892 г., Пруссия - Циркуляр, подтверждающий необходимость расширения сети вспомогательных классов.

1893 г., Англия - Закон о начальном образовании глухих и слепых.

1896 г., Швеция - Закон об обязательном обучении слепых.