§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: olboldin
Стр. 21

Концепция
Основные представители
Модель социального поведения личности
Цель социализации
Интерпретация педагогической сущности социализации
1
Адаптивная
Дж. Дьюи, В. Кукартц
«Человек делающий»
Приспособление личности к существующему образу жизни
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем
2
Ролевая
Э. Дюркгейм, Дж. Мид
«Человек играющий»
Интеграция личности в социуме через освоение ею системы социальных ролей
Создавать правила и планы социального поведения детей, придавая ему в нужный момент необходимую ролевую форму
3
Критическая
К. Роджерс, А. Маслоу
«Человек самоопределяющийся»
Самореализация и самоутверждение личности в социуме
Побуждать детей к социальному поведению, мотивированному ценностями собственного «Я»
4
Когнитивная
Ж. Пиаже, Л. Колберг
«Человек познающий»
Вносить в сознание человека «когниции», помогающие устанавливать равновесие с социумом
Создавать в окружении ребенка (в семье, в школе) «проекции» социального равновесия, стабильности, терпимости, заботы
5
Социального научения
А. Бандура,
У. Бронфен-бреннер
«Человек наблюдающий»
Овладеть социальным поведением, которое представляет «обмен деятельностью» между людьми
Целенаправленно использовать примеры для подражания, систему поощрений и наказаний. Это позволит формировать поведение по социально значимой модели
6
Психоаналитическая
3. Фрейд,
Э. Эриксон
«Человек желающий»
Социализировать — это значит приучить человека принимать произвольные, автономные решения
Развивать социальные чувства детей, организовывать интеллектуальное осознание ошибок и достижений в своем поведении
7
Психодинамическая
К. Левин,
Ф. Хайдер
 
«Человек объясняющий»
Научить человека жить, используя атрибуции повседневных событий, поступков людей
Учить детей в играх и общении распознавать ошибки причинно-следственных связей социального поведения других людей, побуждать их относиться к окружающим людям так, как хотели бы, чтобы относились к ним

2.1. Адаптивная концепция социализации

Несмотря на некоторое отличие в представлении проблемы социальной детерминированности развития личности и ее воспитания у различных школ этого направления (начавшего складываться в западной науке к концу первого десятилетия XX в.), социализация личности трактовалась ими как приспособление личности к существующему образу жизни, к господствующим в обществе экономическим, идеологическим, нравственным нормам, как подготовка к выполнению социальных обязанностей в соответствии с принадлежностью к определенному классу и социальной группе.

из 147
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь