§ 3 Задачи и принципы обучения

Задачи учебного курса направлены на сформирование в мировоззрении подростка картины мира, позволяющей развиваться его личности в гуманистическом ключе. Образ человека в общей картине мира может создаваться на основе изучения конкретных психологических знаний и развития субъективного творчества. С этой точки зрения можно рассматривать педагогический процесс как двухсторонний процесс построения универсальной картины мира, картины развития. При этом ученик «проживает» этот образ сам, индивидуально, глубоко.

Задачи учебного курса формулируются следующим образом:

I. Привлечь внимание подростка к психической жизни человека.

II. Показать подростку существование целого класса объектов (человеческие феномены), которые интересны сами по себе и живут по определенным законам.

III. Сформировать отношение подростка к психической культуре как самоценности.

IV. Дать подростку знания «о самом себе» и о способах получения этих знаний.

V. Ознакомить подростка с особенностями организации и механизмами управления человеком собственной психической жизнью.

VI. Помочь подростку раскрыть творческие возможности своей личности.

Раскроем каждую задачу в тезисной форме.

I. Привлечь внимание подростка к психической жизни человека. Под этим мы понимаем осознание подростком следующих моментов:

1) то, что происходит внутри нас, наша душевная и духовная жизнь, есть, может быть, единственная объективная реальность, влияния которой человек не может избежать. Что-то все время происходит внутри нас, и это что-то живет по своим законам и руководит нами. Все, что делается человеком, сначала происходит в его голове (сначала «хочу – не хочу», потом «буду – не буду», потом «делаю – не делаю»);

2) задолго до того, как я понимаю, хочу я или не хочу, происходит работа в глубинах сознательного и бессознательного, в потребностях; происходит работа по обработке, формированию жизненно важных позиций и смыслов;