§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: rouck
Стр. 26

Перспективы гуманизации школьного образования

Перечисленные выше пути и средства гуманитаризации школы, очевидно, являются необходимым условием развития школьного образования.

Вопрос о формировании целостной личности является не только актуальным, но и принципиальным для педагогики и образовательной политики цивилизованных государств. Если современная школа ставит главной своей задачей сохранение и развитие индивидуальности каждого растущего человека, создание условий для самовыражения и самореализации ученика, то это означает необходимость перестройки всех звеньев образовательной системы в духе гуманитаризации.

Освоение ребенком культурных ценностей (нравственных, психологических, этических, научных) происходит в трех ипостасях: в предметной деятельности, в общении и в субъективном творчестве. В соответствии с этим могут конкретизироваться направления гуманитаризации общего среднего образования, то есть школа должна, во-первых, иметь в своем арсенале специальные учебные предметы, например «Психологию»; во-вторых, строить общение с учащимися на основе диалога и сотрудничества; в-третьих, создать условия для субъективного творчества и положительного гармоничного самочувствия как учителя, так и ученика.

Центральной идеей гуманитаризации образования является введение «Психологии» как учебного предмета, который по своему содержанию, методам и средствам может дать растущему человеку наиболее адекватный инструмент для получения знаний о человеке, создать условия для развития субъективного творчества ребенка и быть абсолютно приемлемым для поиска ответов на вопросы о самом себе.

С нашей точки зрения, гуманитаризация школьного образования в педагогической реальности может также обеспечиваться введением в практику обучения развивающих учебных предметов (эстетика, этика, логика), интегрированных курсов, отражающих идеи психологизации обучения (психология и литература, русский язык, логика и психология; психология и история и др.), а также перестройкой всей системы воспитательных мероприятий с акцентом на проблемы человека.

из 276
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь