Игра с замещением в группе детей формирует еще одно необходимое качество для полноценного формирования умственных действий, оно связано с изменением Позиции ребенка по отношению к предметам, с которыми ребенок действует и по поводу которых он совершает свои первые умственные действия, свои первые умозаключения.

Изменение взгляда на мир

Направо дождь, налево сад,

В. саду пятнадцать точек,

Как будто яблоки висят,

А дождик их не мочит.

С. Михалков

Знаменитый швейцарский психолог Жан Пиаже, изучавший развитие мышления у детей, еще в 30-е годы провел интереснейшие эксперименты. Его исследования по методике проведения были удивительно просты: он беседовал с детьми, задавал им разные вопросы, иногда показывал картинки.

Вот экспериментатор беседует с Раулем" (4 г.), У которого ,брат Жеральд: «Рауль, у тебя есть братья? - Жеральд. - А у Жеральда есть братья? - Нет. Только у меня есть брат,- Послушай, у Жеральда нет брата? - Нет, у него нет брата».

Оказывается, малыш прекрасно знает, что у него есть брат, но совершенно не может понять, что сам является братом своего брата.

Вот еще один эксперимент Пиаже, вошедший в психологию под названием эксперимента «трех гор». Представьте большой квадратный стол, а на нем - макет горной местности. Сфотографируем макет с четырех сторон. Фотографии получатся разные, с одной стороны видна одна гора, с другой - другая. В эксперименте участвовало двое детей, каждый из которых сидел с разных сторон. /Детям предлагалось выбрать из четырех фотографий ту, которая сделана со стороны сверстника. Оказалось, что. с какой стороны ни садился бы партнер, ребенок всегда выбирает одну фотографию - ту, которая сделана с его стороны. Эти эксперименты позволили Пиаже сделать вывод, что младшие дошкольники не способны встать на точку зрения другого, увидеть мир его глазами. Это качество мышления было названо психологами познавательным эгоцентризмом.

Если же предложить подобные задачи старшим дошкольникам, то они быстро находят правильное решение. Следовательно, в ходе развития познавательный эгоцентризм преодолевается? Как же это происходит, что помогает сформировать у детей новый, более объективный взгляд на мир? Игра, игровая деятельность и здесь проявляет свои универсальные развивающие возможности. Доказательством тому послужили специальные экспери--менты, проведенные под руководством Д. Б. Эльконина. Логика эксперимента была простой. Познавательный эгоцентризм возникает в связи с особой, индивидуалистической позицией ребенка. Если сформировать у него новую, неиндивидуалистическую позицию, то феномен эгоцентризма можно преодолеть.