1. Учить узнавать игрушку по звуку, возникающему при встряхивании игрушки взрослым (удерживать игрушку следует двумя пальцами за середину) или при захвате двумя руками основания игрушки.

2. Учить находить маленький шарик на конце нитки (одной рукой держать игрушку, в другой руке пропускать нить, пока малышне поймает шарик).

3. Уметь ставить игрушку на поверхность стола, натягивая нить, и провозить игрушку по ней. Постепенно научить ребенка менять направление движения игрушки по столу или по полу.

4. Поощрять попытки ребенка повторять название игрушки и производимое с ней действие.

Характер действий с игрушкой ребенка с остаточным зрением:

1. Учить узнавать игрушку без звука на расстоянии до 1 м (по цвету и форме.

2. Учить катать игрушку по поверхности и прослеживать взором движение игрушки («Смотри, куда покатился шарик!»).

3. Учить называть игрушку и производимое с нею действие («Шарики катятся» или «Маша катает шарики»).

Модификация игрушки:

1. Для упражнений в натягивании нити менять ее длину (начиная от 10—15 см и заканчивая длиной 30—40 см).

2. Для создания контраста нити с поверхностью (при показывании) необходимо менять цвет нити. На темном полу или столе светлая нить; на светлом столе или полу - темная нить.

Погремушка «ЦЫПЛЕНОК»

Возраст ребенка: от 6-ти мес. до 1 года.

Характер действий с игрушкой слепого ребенка:

1. Учить ребенка захватывать погремушку способом 4 пальца вовнутрь (без их разделения), большим пальцем сверху.

2. Учить встряхивать погремушку.

3. Учить встряхивать погремушку двумя руками в разном темпе.

Характер действий с игрушкой ребенка с остаточным зрением:

1. Учить ребенка с помощью зрения выделять части игрушки.

2. Обращать внимание на цвет рамки (красный) и цыпленка (желтый). Называть эти цвета ребенку, не требуя повторения названия.

Возраст ребенка: от 1 года до 2-х лет.

Характер действий с игрушкой слепого ребенка: