ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗВУКА В СЛОВЕ

ЗВУКИ [Л], [Л’]

1. Добавляя в конце каждого слова звуки [л] или [л'], догадайся, что я загадала:

сто..., го..., мо..., со..., ба..., вокза..., дяте..., апре..., ию..., футбо..., подва..., за... .

2. Начни слово звуком [л] ([л']):

...ось, ...ипа, ...уна, ...ебедь, ...адонь, ...ук, ...ошадь, ...оскут, ...ето, ...асточка, ...андыш.

3. Я буду рукой показывать тебе на предметы, а ты произноси вслух названия тех, в которых есть звуки [л] или [л']:

стена, пол, потолок, туфли, мишка, кукла, стул, платье, рука, пальцы, мыло, штора, мальчик, девочка, клоун...

4. «Живое — неживое». Назови по три «живых» и «неживых» слова, которые начинаются с [л] ([л']).

5. Выбери из игрушек те, в названии которых есть звуки [л] и [л']:

мышь, кошка, слон, лягушка, осел, козлик, черепаха, лось, суслик, заяц, олень, лошадь, лиса, лев.

6. Нарисуй 5 животных, в названии которых есть звуки [л], [л'].

7. В названии какого цвета есть звуки [л], [л']?

Что бывает голубым? Что бывает белым? Что бывает зеленым? Что бывает желтым? Что бывает черным?

8. Лимон — желтый. По названию лимона люди называли цвет «лимонный». Лимонный — такой же, как лимон.

Выбери жетоны лимонного цвета. Выложи ими и коричневыми жетонами узор «Звуковой мозаики». Если в слове есть звуки [л], [л'], клади лимонный жетон. Если нет — коричневый. Лист 5 х 5.

Слова: волна, салон, главное, пламя, лодка, лето, слово, море, купол, вафля, укол, машина, кран, сосна, заколка, кот, кукла, книга, смола, тетрадь, перо, пол, медведь, хлеб, собака.

9. Посмотри: здесь 10 конфет. В названиях пяти есть звуки [л] или [л']. Эти конфеты я положу в свою коробку. Если ты угадаешь название одной из моих конфет с первого раза — получишь ее. Если
ошибешься — отдашь конфету из своей коробки.

(«Ласточка», «Трюфели», «Белочка», «Голубка», «Ландыш», «Гусиные лапки», «Суфле», «Палитра».)

10. Вот жевательная резинка «Лав из...» со вкусом лимона и вишни. Получишь ее, если правильно составишь «Звуковую мозаику».