Словарь: урок, утренник, день, дневной, вечер, вечерний, ночной.

Тема 2. Закрепление понятий, обозначающих части суток

Количество часов: 1.

Знания, умения, навыки: закрепить понятие «сутки». Знать и называть части суток.

Наглядность: круг, разделенный на четыре сектора со стрелкой. Карточки.

Виды работ:

Дидактическая игра: манипуляция с куклой. Учитель устанавливает стрелку в секторе «Утро». Ученик вынимает куклу из кровати со словами: «Утро раннее, вставать пора», одевает ее, кормит. Стрелка передвигается на сектор «День». Кукла гуляет, играет, читает, рисует. Стрелка на секторе «Вечер». Куклу умывают, раздевают и укладывают спать. На секторе «Ночь» игра заканчивается.

Игра «Перепутаница». На карточках различные режимные моменты. Надо карточки разложить по порядку, последовательно, согласно времени суток.

Словарь: сутки, утро, день, вечер, ночь.

Тема 3. Дни недели

Количество часов: 2.

Знания, умения, навыки: знать последовательнее связь дней недели.

Наглядность: настенный понедельный календарь, каждый день которого окрашен разными цветами,

Виды работ:

Дидактическое занятие: Соотнесение названия дня недели с порядковым числительным. Учитель показывает желтый листок и говорит: «Вторник». Ученик отвечает: «Второй день недели» и т. д. И, наоборот, учитель называет порядковые числительные, ученик - дни недели.

«Назвать соседей» - «Какой день недели перед средой, после среды?»

Каким днем начинается неделя и каким заканчивается?

Словарь: неделя, соседи, понедельник, вторник, среда, четверг. пятница, суббота, воскресенье.