О структуре практикума

Содержание практикума представлено совокупностью методических разработок занятий по гендерной психологии. Все разнообразные формы проведения занятий относятся к группе интерактивных методов обучения.

Каждая методическая разработка практического или семинарского занятия представлена в соответствии с единой и четкой структурой и включает следующие разделы: вводные замечания, цели занятия, оснащение, порядок работы, контрольные вопросы для проверки знаний студентов, список использованной литературы и приложения.

Раздел «Вводные замечания» – теоретический. Этот раздел – важная составляющая практикума для уяснения специфики гендерной психологии как новой научной области знания и учебной дисциплины. Он включает минимально необходимый объем информации для качественного раскрытия темы занятия. Хотя к каждому занятию приложен список рекомендуемой литературы, вероятно, не у каждого преподавателя будет возможность обратиться к первоисточникам, поэтому в данном разделе мы посчитали необходимым привести краткий обзор литературы по теме занятия. Познакомившись с вводной частью методической разработки занятия, преподаватель сам будет решать, какой объем теоретической информации сообщить студентам. Также преподаватель принимает решение о том, на каком этапе занятия эту информацию предлагать студентам: в начале занятия, в процессе обсуждения изучаемого материала либо на этапе завершения занятия и подведения его итогов.

Цели занятия – это обязательный раздел всех методических разработок. Он важен тем, что ориентирует преподавателя на конечный результат деятельности в рамках изучаемой темы. При формулировке целей занятия кроме минимума теоретических знаний, которыми должны овладеть студенты, выделяются также навыки и умения, которые они должны приобрести в процессе самостоятельной работы на занятии.

Оснащение – этот раздел включает перечень всего необходимого оборудования и материалов, без которых занятие не может состояться.