§   Природные условия и явления (атмосфера; климат; количество материков; места, пригодные для жизни; комфорт и т. п.).

§   Социальные отношения (уровень развития цивилизации; общество, его структура и законы; основные занятия; вхождение в различные группы; статус, отношение к жителям других планет; отношение к ним других обитателей системы и т. п.).

§   Материальные характеристики жителей (статус; уровень жизни; обустроенность быта; обеспеченность).

§   Межличностные отношения (наличие близких, интимных отношений; общепринятые формы взаимодействия между близкими людьми; воспитание детей, методы воспитания; жизненный путь ребенка, как ребенок становится полноправным членом данного общества).

§   Психологические характеристики жителей (потребности, интересы, преобладающие эмоции; ожидания; отношение и представление о будущем; страхи; что, по их мнению, о них думают – то есть социальные представления об их обществе и т. п.).

Кроме того, вашей группе необходимо предоставить на суд коллег некоторый «продукт гендерно нейтральной культуры». Можно, например, пересказать содержание популярной на планете книги или перечень глав какого-нибудь учебника, переписать рубрики из распространенного журнала/газеты или что-нибудь еще.

Описание студентами Маскулинной Планеты.

(СНОСКА: Карпов А. В. Психология менеджмента: Учебное пособие. – М: Гардарики, 1999. – С. 531)

Атмосфера на планете затуманена, «поэтому мужики не видят баб, им не важна женская привлекательность» (СНОСКА: Здесь и далее в кавычках приведены фразы и речевые обороты, использовавшиеся самими студентами. Остальной текст является адаптацией конспекта автором статьи). Климат здесь жесткий, тяжелый, следовательно, усилия направлены на выживание. Климат не пригоден для сельского хозяйства, поэтому жители занимаются охотой.

На планете один материк и одна культура. Люди живут в городах, фортах и кочевых племенах. О комфорте говорить не приходится – условия жизни барачные.