Этап 2. Описание многообразия гендерных ролей

Цель: описание и социально-психологический анализ гендерных ролей.

Задание 1

Задание выполняется в малых группах.

На основе результатов первого этапа – составленного списка гендерных стереотипов и предлагаемого раздаточного материала (см. приложение) заполнить таблицу (там же). Преподаватель дает четкую инструкцию заполнения таблицы с примерами.

Инструкция к заполнению табл. 1

Используя результаты выполненного задания, впишите (во вторую графу) все гендерные стереотипы, распределив их на стереотипы, касающиеся сферы межличностных отношений/семейной сферы, профессиональной деятельности и личностных характеристик мужчин и женщин (Например, «Женщина должна быть эмоциональной, заботливой», «мужчина должен быть активным, целеустремленным» – сфера личностных характеристик; «Мужчина должен содержать семью» – семейная сфера»; «Мужчина должен зарабатывать больше, чем женщина» – профессиональная деятельность и т. д.).

Подумайте, какие гендерные роли транслируются представленными гендерными стереотипами. Дайте им название (названия должны отражать суть роли, например, «Неприступная» или «Синий чулок», «Хранительница очага» и т. д.) и впишите в третью графу, например: «Жена» – «Замужество – признак «социальной нормы», «Женщина должна иметь семью», «Женщина должна уметь готовить», «Женщина должна заботиться о мужчине»; «Домохозяйка» – «Женщина должна уметь вести хозяйство», «Главное для женщины – это дети и муж», «Женщина должна уметь готовить»; «Дон Жуан» – «У мужчины должен быть больший сексуальный опыт, чем у женщины», «Мужчина более свободен в сексуальных отношениях, чем женщина».

Пример заполнения табл. 1

После выполнения задания каждая группа представляет свои результаты. Обсуждение результатов строится на основе следующих вопросов: