§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Кпециной

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: еления
Стр. 116

Приложение 2. Раздельное по полу обучение: «за» и «против» (по материалам дискуссии)

За раздельное обучение
Против раздельного обучения
Удобно работать учителю
Закрепляется на уровне сознания половая дифференциация
Выполнение заказа родителей
Закрепляются гендерные стереотипы
Позволяет учитывать неравномерность развития мальчиков и девочек
Закрепляются представления о различиях в поведении представителей мужского и женского пола
Выше успеваемость
Возрастает роль установок учителя
Снижается подростковая депрессия
Остро ощущается недостаток опыта общения с противоположным полом
Более адекватная оценка своего пола
Идеализация противоположного пола
Более адекватная позитивная самооценка
Ориентация девочек на самореализацию в области материнства
Снижается страх оценки со стороны противоположного пола
В гетерохронной группе более творческая атмосфера
Усреднение развития
Недостаточная подготовленность учителей (перенос своих гендериых проблем и гендерных стереотипов)
Снижается роль оценочных стереотипов со стороны учителей
Акцентируется неравенство возможностей в обучении
В смешанных классах напряженнее отношения между полами
Раздельное обучение противоречит общемировым тенденциям к совмещению мужских и женских ролей и свидетельствует о недостаточном уровне демократизации общества

Глава 9. Гендерная автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации

И. С. Клецина

из 453
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь