В.Б.Пархомович, преподаватель кафедры основ дефектологии БГПУ им. Максима Танка

Особенности работы психолога с родителями детей, имеющих психофизические нарушения

Как было показано выше, проблемы семей, имеющих детей с особенностями психофизического развития, носят комплексный характер, проявляющийся в:

§   восприятии отклонений в развитии ребенка как трагедии всей жизни;

§   наличии стойкого конфликта между имевшимися ожиданиями родителей по отношению к ребенку и реальной ситуацией;

§   комплексе психоэмоциональных проблем:

а) экзистенциальном вакууме;

б) экзистенциальной тревоге и вине;

в) депрессивном фоне настроения и восприятия жизненных перспектив;

г) актуализированном страхе смерти;

§   развитии патологизированных ролей при взаимодействии с окружающими;

§   отказе от собственных жизненных планов и смыслов;

§   появлении комплексов неполноценности;

§   развитии общей семейной неудовлетворенности;

§   специфических защитных реакциях родителей и компенсаторном поведении;

§   снижении самооценки и оценки своего партнера по браку.

Проблемы родителей настолько глубоки и обширны, что разовой консультацией их не разрешить. Необходимым условием работы психолога с данной категорией является организованная многократная система встреч.

Родитель склонен воспринимать психолога как панацею от всех своих бед, по мановению руки которого все проблемы исчезнут. В связи с этим у родителей может появиться стремление к пассивному участию в коррекционном процессе. В этом случае психолог должен объяснить, что только активная двусторонняя деятельность способна принести результаты.

Условиями для начала работы с родителем являются следующие положения:

§   многократность встреч психолога с родителем. Одноразовая встреча ничего не решает. Проблемы родителя накапливались длительное время и разрешить их за один раз невозможно;