Игровое моделирование – метод познания интересующих качеств объекта через модели, т.е. через изображение, описание, схему, чертежи, графики, планы, карты и т.п. или прообраз какого-либо объекта или системы объектов, используемой при определенных условиях в качестве их заменителя или «представителя». Процесс моделирования в играх может быть имитационным, где в воображаемых условиях реализуется определенная деятельность, создаются представления о вымышленном персонаже, действующему по игровому сценарию.

Идеал (idea – представление, понятие) – образ, которому следует человек в своей деятельности и поведении.

Идейность – приверженность человека определенной идее, исходя из которой он совершает поступки и служению которой посвящает свою жизнедеятельность.

Идейно-тематический план – стержень, пронизывающий весь сценарий, ответ на вопрос «Ради чего и с какой целью раскрывается автором тема и каково будет ее воздействие на зрителя?»

Идея – главная, основная мысль автора, идейный вывод, «жизненный урок». Отвечает на вопрос «Ради чего?»

Идея (педагогическая) – основа формирования содержания деятельности педагога-организатора на предстоящую смену. Формулируется на основе предыдущего опыта, анализа прошедшей смены, конкретизации цели предстоящей смены в виде ключевого слова – понятия, которое и определит основное содержание работы с детьми в предстоящей смене. Педагогическая идея становится отправной точкой для проектирования смены, логики ее развития, помогает определить конкретные результаты труда в конце смены. В то же время она – фактор развития самого педагога-организатора.

Имидж (imago – вид, образ) – реальный или воображаемый облик, стиль делового человека; отношение к нему на основе его популярности и успеха, доверия и симпатий людей. Обычно ассоциируется с понятиями престижа и престижности, с репутацией.

Импровизация – сочинение стихов, речи, музыки в момент исполнения, без предварительной подготовки. Один из главных методов в педагогике досуга.