Стр. 147
Время
| Этапы
| Цель
| Ход занятия
| Реквизиты
| Примечания
|
10 мин
| Разминка
| Сплочение группы
| Каждый выходит по команде в круг и рассказывает о своих переживаниях
| | |
15 мин
| Действуй по инструкции
| Научить следовать инструкции
| Выполнить в последовательности самые простые 7 – 8 команд строевой подготовки
| | Дайте возможность тренироваться, приказывать и выполнять точно команды
|
45 мин
| Целеполагание
| Мотивация ставить перед собой четкие цели
| Каждый участник сформулирует собственную цель успеха
| Листки бумаги и ручка
| Предложите разбить цели – «слоны» очень большие и перспективные на более мелкие и близкие во времени.
|
30 мин
| Преодолей препятствия
| Точное выполнение заданных действий.
| Участникам выстроиться в линейку и дать инструкцию преодолеть сложное препятствие
| Стулья, столы, тумбы
| Варианты препятствий могут быть различными: моральные, интеллектуальные, физические, эмоциональные, требующие различных и нестандартных подходов к решению проблемы
|
10 мин
| Завершение
| Анализ, рефлексия
| В общем кругу обсудить, проанализировать действия свои и каждого
| | Задавайте наводящие вопросы, чтобы понять действия участников
|
Занятие четвертое. Цель занятия – отработка навыков оценки ситуации обсуждение и подведение итогов.
Время
| Этапы
| Цель
| Ход занятия
| Реквизиты
| Примечания
|
10 мин
| Разминка
| Разрядка
| Любая подвижная игра
| | |
50 мин
| Ролевая игра «Два племени»
| Сплочение в группе, умение принимать решения в команде
| В процессе ролевой игры разделить участников на две группы, которые должны будут поставить для себя цель – демократичными способами, не нанеся сопернику вреда, захватить его территорию
| Лист бумаги, ручка, столы, стулья
| Участники сами выбирают себе игру
|
40 мин
| Оценка ситуации
| Отработка навыка оценки ситуации
| Называют друг другу по 1-2 проблемных события, которые мо-гут возникнуть у призывника и предложить варианты поведения принятия собственного решения.
| Лист бумаги, ручка
| После завершения обсудить в кругу, кому удалось правильно и быстро принять решение
|
30 мин
| Мозговой штурм
| Обсуждение пройденного материала, подведение итогов.
| На листе ватмана каждый из участников вносит свои предложения
| Ватман, цветные маркеры секундомер.
| Предложите расширить свои задачи и разработать подходы к оценке проблемы
|
15 мин
| Завершение
| Прощание с группой, анализ полученных навыков.
| Дискуссия на тему «Как я справляюсь с жизненными трудностями.
| | Можно написать примеры преодоления стрессовых ситуаций
|
Тренинги