7.        Козлов, Ю.Ф. От князя Рюрика до императора Николая II: Страницы правления государством Российским / Ю.Ф. Козлов. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1992. – 342 с.

8.        Костомаров, Н.И. Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. Кн. 2. Вып. 4 и 5; репринт. воспроизведение издания 1873-1888 гг. / Н.И. Костомаров. – М.: Книга, 1991. – 536 с.

9.        Ленин – товарищ, человек: сборник. – М.: Политиздат, 1987. – 205с.

10.    Медведев, Р.А. Личность и эпоха: полит. потрет Л.И. Брежнева / Р.А. Медведев. – М.: Новости, 1991. – 333 с.

11.    Медведев, Р.А. Сто дней Юрия Андропова / Р.А. Медведев. – М.: Диалог, 1999. – С. 66-74.

12.    Платонов, С.Ф. Борис Годунов / С.Ф. Платонов. – М.: Аграф, 1999. – 246 с.

Тема 13. Вооруженные силы РФ

Цель занятия – помочь юношам допризывникам сформировать представления о Вооруженных силах РФ, о воинской службе, о ратном труде солдата, о его правах и обязанностях. Роль государства в области обороны. Организационная структура армии и флота, иерархия воинских званий. Назначение видов и родов войск, их вооружение и боевые возможности (виды ВС и рода войск оснащены разнообразной техникой: танки, боевая машина пехоты, самолеты, вертолеты, артиллерийские системы, средства связи и др.) при условии, что техника находится в надежных и умелых руках специалистов. Представления о военно-технических специальностях, которые могут приобрести юноши во время прохождения срочной службы. Порядок призыва на военную службу (Закон РФ, Уставы ВС РФ). Требования, предъявляемые к военнослужащим (общеобразовательная и техническая готовность, психологические и боевые качества будущего воина).

(В проведении занятия желательно пригласить участвовать бывших военнослужащих. После лекции предложите юношам экскурсию в воинскую часть.)