§   разрабатывать содержание новых диагностических анкет и вопросников;

§   планировать работу по консультации педагогов и родителей;

§   разрабатывать содержание и методику проведения лекций, бесед, круглых столов, тренингов, конференций;

§   осуществлять взаимодействие с родителями, административными органами, военными комиссариатами, военно-патриотическими клубами, военно-спортивными лагерями, средствами массовой информации.

Основные направления по формированию патриотизма у юношества определяют характер содержания деятельности патриотического воспитания в школе и других образовательных учреждениях и включают следующее:

§   педагогическое и методическое направления, создание необходимых условий для оптимизации воспитательного процесса (особое значение имеет поднятие авторитета Вооруженных Сил), влияющие на формирование патриотических настроений и поведения;

§   изучение героического прошлого нашего народа;

§   ознакомление учащихся с родами войск и особенностями службы;

§   ознакомление с требованиями к личности, которые предъявляют условия службы в частях к личным качествам человека;

§   формирование и развитие познавательного, эмоционально-волевого компонента как главных составляющих психологической готовности к службе в армии.

Результатом патриотического воспитания является:

§   сформированное чувство патриотизма как нравственного качества, проявляющегося в патриотическинаправленной деятельности отношения с обществом и другими людьми;

§   возрождение у российских юношей чувства гордости и ответственности, сформированная готовность к созиданию на благо Отечества, к его защите;

§   развитие присущих каждому человеку чувства гордости и собственного достоинства;

§   воспитание нетерпимости к унижению, к любым формам насилия, которое может стать опорой развития патриотизма как нравственного качества личности.