§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Справочник ранней стимуляции слепых детей / Под ред. Сесеня

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Aллочка
Стр. 1

Психомоторное развитие.

Общие положения.

Так как первые три года жизни в развитии ребёнка наблюдается тесная взаимосвязь между психикой и моторикой / такие авторы как Дюпре называют это психомоторными параллелизмами /, многие из методов, которые используют в ранней стимуляции, являются психомоторными.

В ребёнке эти параллелизмы развиваются спонтанно, но слепой ребёнок не всё может воспринимать в окружающем мире самостоятельно из-за дефекта зрения. Поэтому необходимо использовать эти методы, чтобы помочь ребёнку развивать гармонические параллелизмы.

Между слепым и зрячим ребёнком больше сходного, чем различного. И разница эта существует лишь потому, что слепой ребёнок не имеет необходимых ему возможностей для развития психомоторики, ориентировки, независимости.

В результате - бедное моторное развитие и задержка активности. На всё это влияет социальный фактор.

из 37
Следующая
 
Авторизуйтесь