- Ой, Ира, это в тебе внешняя увлеченность, - возразила другая студентка.

- А ты спрашивала у них знание закона сохранения энергии или перехода количества в качество?

- Не спрашивала. Формулировки они, может, и не знают. Но они глубоко понимают, чувствуют действия законов природы.

1. Включитесь в этот спор, выскажите свое мнение по затронутому вопросу.

2. Организуйте игру-спор: диалектика в природе.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте программу по своему предмету с точки зрения отражения в ней достижений современной науки

2. Посетите четыре-пять уроков по различным дисциплинам и проанализируйте, в какой мере на них решаются задачи интеллектуального развития и формирования общеучебных умений и навыков, культуры умственной деятельности.

3. Познакомьтесь с книгами В. А. Сухомлинского «Павлышская средняя школа», «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина» и выпишите пять-шесть примеров умственного воспитания учащихся.