2.2. Понимать - это конструировать партикулярную структуру

В том случае, когда понимание реализуется при помощи схемы, используются связи (созданные ранее) для того, чтобы соединить воедино отдельные части информации и интегрировать их в информацию более общую.

Не всегда существует схема, содержащая такие связи, и конструирование интерпретации не всегда сводится к приписыванию элементарных значений текста пустым местам. Тогда необходимо конструировать эти связи постепенно, по мере прочтения текста.

2.2.1. Конструирование интерпретации повествовательного текста

В этой главе мы дадим краткое изложение основных идей модели Кинша и Ван Динка ( Kintsch et Van Dijk, 1978) .

1.        Базовые значения являются пропозициональными по своей природе. Как следствие, первое кодирование, которое делается с текстом, есть его перевод в пропозициональную систему знаков (пропозициональную нотацию): это кодирование использовалось Киншем и Грино (Kintsch, Greeno, 1985) для построении модели понимания арифметических задач.

2.        Переработка текста осуществляется циклами: один цикл репрезентирует фразу средней длины, где в среднем имеется 3 или 4 грамматических пропозиции. Внутри цикла переработка состоит в установлении графа сцепления текста. Этот граф является иерархическим, имеет много уровней общности и устанавливается, исходя из соединений, существующих между уровнями семантических пропозиций через их аргументы.

3.        Нужно отделить пропозиции, которые будут сохраненными в оперативной памяти для последующей переработки: прочие переводятся в так называемую эпизодическую память текста. Различие между этими двумя видами памяти состоит в том, что в первой — доступ к информации является непосредственным, тогда как во второй — доступ осуществляется через медленный процесс восстановления. Такая селекция пропозиций обусловлена ограниченной способностью оперативной памяти: от 3 до 4 пропозиций. Принцип селекции сочетает степень общности и близости. Этот принцип действует следующим образом: для каждого уровня общности, начиная с самого высокого, удерживается самая последняя пропозиция, с того момента, как достигнуто предельное число (это число оценивается на основе экспериментальных данных), происходит остановка; если это число не было достигнуто, когда была отобрана пропозиция, относящаяся к более низкому уровню общности, то происходит пополнение путем возврата на более высокий уровень.