1.2. Действия

Если репрезентация объектов широко изучалась в когнитивной психологии, то репрезентация действий — это более старый объект исследований. К нему обращались, хотя и косвенно, начиная с исследований понимания текстов, связанных с описанием действий, и с работ, посвященных значениям глаголов действия у взрослых и их усвоению у детей (см. Bramaud du Boucheron, 1981; Bernicot, 1981).

Работами, где прямо ставится эта проблема о содержании знаний о действиях, являются труды Нормана и Румельхарта (Norman, Ru-melhart, 1975), а также работы по искусственному интеллекту, касающиеся планирования, а именно, работы Сакердоти (Sacerdoti, 1977), Брауна и Ван Лехна (Brown ,Van Lehn, 1980). Недавно мы теоретически изучили этот вопрос (Richard, 1986; Richard, Verstiggel, 1990) в связи с работами, имеющими отношение к анализу описания управленческих задач (Sebillotte, 1976, 1983, 1988).