§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: belih
Стр. 158

5.2.2. Базовые механизмы перехода от знания к действию

Понимание перехода от знания к действию зависит от того, как понимается это знание. Ниже мы изложим три концепции: действие как приложение схем, действие как операционализация декларативных знаний и подход, реализованный в рамках представлений о семантических сетях действия.

а) Понятие схемы у Пиаже

Характеристики схемы следующие (см. Cellerier, 1979):

§   схема воспроизводима, она содержит условия узнавания тех ситуаций, к которым она приложима. Точно так же схема действия обладает информацией относительно условий приложения: это является предварительным требованием для способа реализации подцелей;

§   схема является ассимилятором; она прилагается к новым ситуациям. Ниже мы увидим, как схема действия может служить основой для аналогии, т.е. как она позволяет производить генерализацию на другие ситуации;

§   схема имеет телеологический характер, обеспечивающий ее системой контроля и позволяющий приписывать ей функциональные значения. Схема действия содержит также информацию о цели, которая лежит в основе функциональных значений, конституирующих функциональную сеть. Схема не является декларативным знанием. В действительности, схема прилагается сама по себе: она не нуждается в специфической переработке для того, чтобы адаптироваться к ситуациям.

Мы полагаем, что понятие схемы нужно разложить на многие понятия. В действительности, общее и прилагаемое ко множеству самых разных ситуаций умение требует некоторой переработки для того, чтобы учесть частности ситуации. Сама по себе схема обладает способностью к непосредственному заключению: способностью к определению действий (с тем, чтобы суметь адаптироваться к ситуациям), способностью к оцениванию (с тем, чтобы судить об удаленности цели и выполнять функции контроля за действием, главным образом и преимущественно, для обеспечения аккомодации). Эти функции умозаключения и оценивания не присущи каждой схеме, и потому нет основания интегрировать их в схемы, считать их взаимосвязанными и тесно сопряженными друг с другом.

из 261
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь