Приложение 4. ПРОГРАМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

(Программные требования взяты из книги: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида. М.: Просвещение, 1997)

К концу дошкольного обучения дети должны уметь:

§   строить сложные предложения разных видов;

§   составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта, небольшие сказки; находить слова с определенным звуком, определять место звука в слове, количество звуков, подбирать слова с заданным звуком;

§   составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова; членить слова на слоги (части);

§   организовывать рабочее место, ориентироваться в книге, на странице тетради, правильно сидеть при письме; выполнять предварительные упражнения в письме без счета и под счет с целью выработки правильных и ритмичных движений пальцев кисти рук.