1 балл. Отсутствует.

2 балла. Незначительная.

3 балла. Умеренная.

4 балла. Выраженное (психопатика).

баллов. Значительно выраженная (невозможность самоконтроля поведения).

6.2. Агрессивность

1 балл. Отсутствует склонность к агрессивным реакциям.

2 балла. Незначительные компенсированные акцентуации.

3 балла. Умеренные декомпенсированные акцентуации

4 балла. Выраженные, стойко декомпексированные акцентуации.

5 баллов. Значительно выраженные стойкие декомпенсированные акцентуации (психопатии).

Мотнвационная готовность

Для оценки мотивационной готовности следует использовать методику, представленную в Приложении 6 (Мотнвационная готовность). Однако в целях приведения показателей по всем параметрам к единой оценке в баллах, целесообразно преобразовать полученные в условных единицах результаты в оценки в баллах.

1 балл - от 10 до 9 у.е. - высокая степень готовности.

2 балла - от 8 до 7 у.е. - готов к обучению.

3 балла - от 6 до 5 у.е. - не вполне готов к обучению.

4 балла - от 4 до 3 у.е. - низкая степень готовности.

5 баллов - менее 2 у.е. - полностью не готов.

Анализ показателей в баллах по всем исследуемым параметрам позволяет психологу получить представление, как по общему уровню психологической готовности ребенка с нарушениями зрения к школьному поведению, так и определить направления и содержание психорекционной помощи.

Заключение психолога

От 27 баллов - относительно высокий уровень психологической готовности к школьному обучению.

Рекомендации: профилактика, психологическое консультирование.

От 28 до 36 баллов - средний уровень психологической готовности к школьному обучению.

Рекомендации: ребенок требует психокоррекции, психологических тренингов.

От 37 до 45 - низкий уровень психологической готовности ребенка к школьному обучению.

Рекомендации: ребенок требует серьезной психологической реабилитации, включающей психологические консультации, психокоррекцию, психологический тренинг, психотерапию.