Упражнения

1.        Подбор нескольких определений и включение их в предложение.

-       Какая девочка Лена? (заботливая, внимательная, чуткая, добрая и т.п.)

-       Какой был день? (ясный, солнечный, жаркий, летний)

-       Какие грибы собирала девочка? (крепкие, большие, красивые, съедобные)

При составлении предложений внимание ребенка обращается на то, что определяемое слово должно стоять в конце предложения, например: Какие грибы собирала девочка? — Девочка собирала большие, красивые, крепкие грибы.-.

-       Какой девочкой была Лена?

-       В какой день Серёжа и Лена пошли за грибами?

-       Каким мальчиком был Серёжа?

-       В каком лесу дети собирали грибы?

К этому времени на лексико-грамматических занятиях логопед уже изучил с детьми тему «Распространение предложений несколькими определениями».

2.        Составление предложений по опорным словом.

Дети — лес — грибы. Лена — корзинка — грибы. Серёжа — два гриба. Бросил — упал — заплакал. Послушал — успокоился — говорит.

3.        Пересказ рассказа целиком с наглядной опорой в виде сюжетной картины.