Упражнения

1.        Составление цепочки предложений по начальному предложению и опорным вопросам.

Девочка Маша читала книжку.— Где? — С кем?

Миша подошёл к кукле,— Как? — С чем?

Шарик быстро полетел.— Куда? — С чем?

Кукла поднималась.— Куда? — Почему?

Воробей принёс куклу Наташу.— В чём? — Кому?

Девочка Маша обрадовалась. — Почему?

Мальчик Миша расстроился.— Почему?

2.        Придумывание реплик для героев рассказа.

Взрослый предлагает ребенку пофантазировать и придумать:

-       Что бы могла сказать Маша, когда увидела улетающую куклу?

-       Что сказал бы Миша, когда кукла полетела вверх?

-       Что сказала Маша, когда птичка принесла куклу?

-       А что сказал Миша, когда его шутка не удалась?

Все реплики ребенок должен произносить максимально выразительно. Взрослый помогает малышу выбрать самые точные слова и составить грамматически правильные предложения.

3.        Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин.