5.        Подбор определяемых слов.

Взрослый предлагает ребенку догадаться, к кому из трех героев рассказа относятся слова, обозначающие признаки:

говорливый... хитрый... пушистый... заботливая...

добрая... маленький... красивый... голосистый...

голодный..., остроклювый... тонколапый...

пушистохвостый хитроглазый... длиннохвостый... полосатый... усатый... зубастый... остроухий... и т.п.

При трудностях восприятия сложных прилагательных взрослый объясняет их смысл, например: остроклювый — «с острым клювом». Затем взрослый предлагает малышу подобрать по 3—4 слова, характеризующих героев.

Какой кот? попугай?

Какая девочка Маша?

6. Пересказ рассказа целиком с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин.

ЗАНЯТИЕ № 11

Тема и цели. Те же, что в предыдущем занятии.

Взрослый предлагает детям рассмотреть серию сюжетных картин о встрече мальчика в лесу с волками. После того как картинки будут внимательно рассмотрены, читает рассказ.