Расстояние между передатчиком и местом начала движения в процессе проведения занятий может изменяться и составлять от 10 до 100 м и более.

Занятия следует проводить в игровой или соревновательной форме, что в значительной мере стимулирует незрячих детей. Условия игры-соревнования могут быть различными. Так, двум (трем и более) детям из разных равноудаленных от передатчика точек предлагается пройти маршрут. Победителя можно определять по точности локализации передатчика и времени, затраченному на преодоление маршрута. При наличии нескольких передатчиков следует установить их в разных точках площадки и, включая последовательно, по мере преодоления прямолинейных отрезков организовать более сложные, замкнутые маршруты.

Место проведения занятий ориентировкой по пеленгу — спортивная площадка школы, свободная от каких-либо препятствий.

При обучении, на начальных этапах, основное внимание следует уделять тому, чтобы ребенок правильно держал пеленгатор (перед собой в вертикальном положении) и осуществлял поиск нужного направления на месте.

Навыки, приобретаемые в процессе занятий ориентировкой с пеленгатором, используются в дальнейшем при обучении самостоятельным передвижениям слепого. Происходит совершенствование способности дифференцировать громкость воспринимаемых звуков и согласовывать взаимодействие различных анализаторов (слухового и двигательного). Именно слуховой анализатор, являясь афферентным звеном, сообщает о точности выбранного направления и регулирует работу мышц. При этом совершенствуются межанализаторные связи и вырабатывается отчетливая координация направления относительно тела, что имеет большое значение при ориентировке слепого в пространстве, в частности, в естественных условиях улицы, школы, жилого помещения.