§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: endolova
Стр. 39

Таблица 6. Результаты факторного анализа для пяти показателей шкалы

Показатели шкалы
I
II
h2
1. Используемый в тесте Равена
0,911
0,385
0,978
2. Учитывающий сложность в ранговой форме
0,889
0,454
0,995
3. Не учитывающий сложности тестовых заданий
0,915
0,336
0,95
4. Учитывающий сложность в форме весов
0,805
0,54
0,94
5. Используемый в тесте «уровни»
0,388
0,918
0,993
Процент общей дисперсии
64,9%
32%
96,9%

 

Для удобства факторизации показателей был введен пятый ранг наиболее сложного выполненного задания.

Факторизация по методу главных компонент с последующим их вращением по методу Г. Кайзера дала два значимых фактора. Наибольший вес по первому фактору имел традиционный показатель продуктивности, используемый в тесте Равена, а наименьший показатель, учитывающий ранг наиболее сложного решенного задания.

Соответственно, второй фактор имел максимальную нагрузку на последний показатель и минимальную - на традиционный, используемый в тесте Равена.

Поскольку первый фактор объяснял 64,9% дисперсии, а второй только 32%, можно было сделать совершенно очевидный вывод, что успешность выполнения теста Равена, несмотря на то, что он является типичным тестом «уровня», определяется скоростным фактором интеллекта в большей мере, чем фактором, обусловливающим решение сложных заданий. Естественно, результаты факторизации показали, что это разные факторы, и, следовательно, тесты «скорости» измеряют иной «интеллект», чем тесты «уровня». Этот результат тем более интересен, что тест Равена мы использовали без ограничения времени решения (не как тест «скорости», а как тест «уровня»).

из 230
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь