4. Копилка образных характеристик

Но окончательно радоваться еще рано. Хорошо поставленный вопрос вызывает к употреблению слова из активной памяти детей, но гораздо трудней разбудить пассивную память, в которой хранятся не до конца осознанные или полузабытые слова. И можно только развести руками, когда ребенку для связной речи понадобилось слово доселе неслыханное. Все образные характеристики тогда сводятся к «большой - маленький», «черный - белый».

Вывод один: что не посеял, то и не пожнешь. Оставим пока проблемы жатвы и возьмемся за проблемы сева. Или, другими словами, проблемы пополнения словарного запаса образных характеристик. Договоримся, что эта работа должна обязательно иметь следующие этапы и именно в такой последовательности:

1-й этап: ПАССИВНЫЙ. Ребенку объясняют смысл нового слова на достаточно широком спектре примеров.

2-й этап: ПОЛУАКТИВНЫЙ. Ребенок воспроизводит новое слово в ответ на соответствующий вопрос учителя.

3-й этап: АКТИВНЫЙ. Ребенок самостоятельно вспоминает новое слово и использует его как средство для выполнения поставленной перед ним более широкой задачи.

4-й этап: АВТОМАТИЧЕСКИЙ. Новое слово само собой возникает в речи ребенка без сознательного поиска, напряжения памяти и тренировки ее специальными заданиями.

Смотрим опять на нашу картинку. Подбираем характеристику одному из объектов. Например, утки - грузные. Но прямое объяснение слова не будет особо мотивированным для детей. Поэтому затеваем спор, в ходе которого дети смогут узнать еще одно слово. Сообщаем детям, что по поводу уток существуют разные мнения: кто-то считает их грузными, а кто-то подвижными. Дальнейшее выяснение вопроса идет с помощью толкового словаря. Мы решили с самого начала приучать детей к серьезной работе над языком. Поэтому предпочли многосторонние, обстоятельные объяснения словаря своим собственным, поверхностным.

Итак, читаем:

«Грузный - 1. Большой и тяжелый.- Грузная фигура. Грузно опуститься в кресло. 2. Тяжелый, с большим весом. Грузные ящики. Подвижный - 1. Связанный с оперативным передвижением, с быстрой передислокацией. Подвижная группа войск. Подвижная оборона. 2. Живой, легкий, быстрый в движениях. Подвижный ребенок» [11].