§   обследование умственного развития;

§   проверка состояния слуха;

§   проверка состояния речи;

§   наблюдения за поведением, выявление личностных особенностей. Содержание каждого из разделов психолого-педагогического

§   изучения подготавливается различными специалистами. Сурдолог проводит обследование слуха ребенка и уточняет диагноз. Врач-психиатр на основе медицинских документов и наблюдений за уровнем умственного развития приходит к выводу о соответствии интеллектуального развития ребенка его возрасту. В отдельных случаях он выявляет сочетанные нарушения в развитии (умственная отсталость, задержка психического развития у ребенка с нарушением ЦНС и др.). Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует особенности эмоционально-волевой сферы, его личностные особенности.

77

Сурдопедагог концентрирует внимание на проверке состояния речи и общения. В случаях выявления каких-либо специфических нарушений речи (дизартрии, алалии и др.) к обследованию речи подключается логопед, который уточняет причины и характер сложных нарушений речи у ребенка со сниженным слухом. Подробно различные аспекты психолого-педагогического изучения детей раннего и дошкольного возраста изложены в работах А. А. Венгер, Г. Л. Выгодской, Э. И. Леонгард (1972); Т. В. Розановой (1998); Н. Д. Шматко (1998)и др.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.        Как происходит выявление детей с нарушениями слуха?

2.        Назовите медицинские учреждения и специалистов, занимающихся выявлением и диагностикой нарушений слуха у детей.

3.        Каковы цели работы психолого-медико-педагогических комиссий?

4.        Какие специалисты входят в состав ПМПК и каковы их функции?