Стр. 18
Занятия с детьми 5—6-летнего возраста
Программные требования по математике
В старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет) группах детского сада объем математических знаний, с которыми знакомятся дети, значительно возрастает. Освоение математического содержания осуществляется в следующих направлениях:
1) количество и счет;
2) величина;
3) геометрические фигуры;
4) ориентировка в пространстве и во времени.
Обозначим основные результаты обучения, которые служат ориентиром для традиционной программы математического образования детей этих возрастных групп.
Раздел математики
| Старшая группа (5-6 лет)
| Подготовительная группа (6-7 лет)
|
Количество и счет
| § Знать количественный и порядковый счет в пределах 10;
§ уметь сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (на наглядной основе);
§ понимать отношение между соседними числами и образование одного из них из другого;
§ знать состав чисел из отдельных единиц в пределах 5 (4 - это 1, 1, 1 и еще 1)
| § Знать количественный и порядковый счет в пределах 10 (в прямом и обратном порядке);
§ знать цифры от 0 до 9;
§ понимать образование каждого числа из предыдущего и 1 (5 " 4+1) и из последующего и 1 (4=5-1);
§ знать состав чисел первого десятка (из двух меньших и отдельных единиц);
§ уметь решать простые задачи, при их решении осознанно выбирать арифметические действия сложения (+) и вычитания (-) с опорой на наглядный материал
|
Величина
| § Уметь сравнивать и упорядочивать предметы по размеру;
§ уметь сравнивать предметы по размеру с помощью условной мерки и на глаз
| § Уметь измерять и сравнивать размер предметов (длину, ширину, высоту) с помощью условной мерки;
§ делить простейшие геометрические фигуры на 2 и 4 равные части, понимать отношения между целым и частью
|
Геом. фигуры
| § Уметь распознавать основные геометрические фигуры: круг, треугольник, четырехугольник (квадрат, прямоугольник);
§ узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур
| § Иметь представление о многоугольнике;
§ уметь разбивать геометрические фигуры на части и составлять из нескольких фигур одну большую
|
Ориентировка в пространстве и во времени
| § Ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу, впереди, перед, за, между, рядом) и на листе бумаги;
§ ориентироваться во времени (дни недели, утро, день, вечер, ночь)
| § Ориентироваться на листе бумаги в клетку (левее, правее, выше, ниже, от, до, над, под);
§ знать последовательность дней недели, называть месяцы года
|
Рассмотрим методику более углубленного изучения перечисленных выше вопросов и дополнительных тем, не входящих в традиционную программу дошкольных образовательных учреждений.