КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Значение курса невропатологии для специальной педагогики.

2. Организация лечебно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.

3. Организация специализированной помощи детям.

4. Формы специализированной помощи детям с отклонениями в развитии.

5. Обучение и воспитание детей в специальных дошкольных и школьных учреждениях.

6. Организация медико-педагогических комиссий по отбору детей в специальные учреждения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

I. Схема сбора анамнестических сведений о ребенке

1. Паспортная часть

Фамилия, имя, отчество.

Точная дата рождения.

Организован ребенок или нет. Какое учреждение посещает.

Кем и где работают родители.

Точный адрес и телефон.

2. Жалобы (отмечаем, с чьих слов записаны жалобы). В жалобах отмечается все, что говорят родители или родственники.

3. Анамнез

3.1. Анамнез жизни ребенка. Начинаем с уточнения состояния матери и отца ребенка, их братьев и сестер, родителей по обеим линиям. Выявляем хронические болезни, злоупотребления алкоголем, те болезни, по поводу которых мать обращается к врачу в настоящее время.

Уточняем количество беременностей у матери и их завершение. Если в семье есть другие дети, то расспрашиваем об их здоровье, развитии речи и возможностях обучения. Если предшествующая нашему обследованию беременность закончилась медицинским вмешательством, то необходимо уточнить время между ними.

Непосредственно о нашем пациенте.

Наш обследуемый от ______ (по счету) беременности, протекавшей _______________ (отмечаем болезни матери:

токсикозы, нефропатия, инфекции, интоксикации, гипертония, травмы и психотравмы, вредности производства и другие отклонения в самочувствии).

Роды наступили ________ (в срок, досрочно, перенос).

Если роды были досрочные, то уточняем, на сколько раньше срока они наступили. Выясняем длительность родовой деятельности: роды быстрые или затяжные, какую акушерскую помощь в этих случаях применяли _________ (стимуляция, вакуум, щипцы, кесарево сечение и др.).