4.      Концептуальный вопрос по модели «Определи понятие». Пример:

Прямоугольник - это:

·         четырехугольник, у которого противоположные стороны параллельны;

·         многоугольник, у которого все углы прямые;

·         четырехугольник, у которого все углы прямые.

5.      Концептуально-ассоциативный вопрос по модели «Заполни пропуск». Пример:

Щелочь при соединении с ... дает соль.

·         с щелочью,

·         с солью,

·         с кислотой.

6.      Концептуально-аналитический вопрос по модели «Проведи аналогию». Пример:

Человек так относится к классу млекопитающих, как крокодил относится к классу...

·         земноводных,

·         пресмыкающихся,

·         динозавров.

С помощью аналогии производится транспозиция не только родо-видовых отношений, но вообще любого типа отношений. Например, это может быть отношение родства:

Шурин так относится к свояченице, как деверь относится к ...

·         золовке,

·         невестке,

·         свекрови.

7.      Задание по типу «Продолжи ряд». Пример:

«Екатерина II, Александр I, Александр II...»

·         Александр III,

·         Николай I,

·         Николай II.

8.      Концептуально-семантическое задание установления смысловой эквивалентности или близости. Например, ниже приводятся три политические позиции по аграрному вопросу в русской революции, надо найти две эквивалентные по своим политическим последствиям: