В ближайшее время всем этим, видимо, нужно заниматься, в этом направлении вести исследования.

Библиографический список

1.        Краевский В.В. Педагогическая наука и педагогическая практика как единая система. Внедрение достижений педагогики в практику школы. – М., 1981.

2.        Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М., 1986.

3.        Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. – М., 1984.

4.        Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997. – С. 24.

5.        Подымова Л.С. Подготовка учителя к инновационной деятельности. – М., 1995.

6.        Ангеловски К. Учителя и инновации. Книга для учителя. Пер. с македонского. – М., 1991. – сС. 5, 34 – 37, 88 – 93.

7.        Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. – Москва-Белгород, 1993.

8.        Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. – Москва-Севастополь, 1991.

9.        Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. – М., 1993.

10.    Кларин М.В. Инновационные модели учебного процесса в современной педагогике. Автореферат дисс. докт. пед. наук. – М., 1994.

11.    Литвинская И.Г. О новой форме организации занятий. – сб. Тезисов н.-п. Конференции «Методология, теория, практика педагогического творчества, научные основы управления народным образованием» . – Ч. 1. – Алма-Ата, 1991.