В брошюре, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором А. М. Новиковым с позиций системного анализа раскрываются особенности, принципы и этапы художественной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для широкого круга научных работников разных специальностей (философов, искусствоведов, психологов, педагогов и др.), а также студентов, аспирантов и докторантов.

ВВЕДЕНИЕ

Содержание данной публикации является частью книги «Методология», написанной совместно с Д. А. Новиковым [24], в которой методология художественной деятельности выделена в отдельную главу и рассматривается наряду с методологией практической деятельности, методологией научного исследования (методологией научной деятельности), методологией учебной и игровой деятельности.

Однако поскольку книга с общим названием «Методология» вряд ли сможет заинтересовать специалистов в области эстетики, искусствоведения, литературоведения и т.д., автор посчитал целесообразным издать материалы о методологии художественной деятельности отдельной публикацией, чтобы привлечь внимание этих категорий читателей.

Поскольку в дальнейшем речь пойдет об организации деятельности, в частности, организации художественной деятельности, необходимо сделать небольшой экскурс в методологию.

Методология – это учение об организации деятельности. Это сравнительно новое научное направление (если не считать методологию науки). Методология рассматривает организацию любой человеческой деятельности – практической, научной, игровой, учебной и т.д., и, в том числе – организацию художественной деятельности.

Если методология – учение об организации деятельности, то, естественно, необходимо рассмотреть содержание понятия «организация». В соответствии с определением, данным в [33], организация – 1) внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленная его строением; 2) совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого; 3) объединение людей, совместно реализующих некоторую программу или цель и действующих на основе определенных процедур и правил.