ИДЕЯ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Скажите мне, что значит человек?

Ф. Тютчев

Еще недавно понимание образования – как общего, так и профессионального, сводилось лишь к формированию систематизированных знаний, умений и навыков. Такую трактовку можно найти в любом педагогическом словаре и учебнике педагогики 60-х – 70-х годов.

В новых условиях понимание образования неизмеримо расширилось. Это формирование разносторонне развитой личности, что, наряду с овладением знаниями, умениями и навыками, включает формирование убеждений, мировоззрения, идеалов, стремлений, интересов, способностей, привычек, внимания, воли, чувств и т.д.

С позиций широкого понимания образования посмотрим, какие проблемы ставит гуманизация (дословно – «очеловечивание») образования – как процесс перенесения центра внимания к интересам и роли личности учащиеся, студента и педагога, а также создания оптимальных условий для их разностороннего развития. Причем, и того, и другого – без разностороннего развития педагога не может быть и речи о разностороннем развитии обучаемых.

Таким образом, гуманизация образования мы будем рассматривать как его переориентацию на личностную направленность, как процесс и результат развития и самоутверждения личности и как средство ее социальной устойчивости и социальной защиты в условиях рыночных отношений.

С этих позиций изменяется представление о целях, содержании, формах и методах обучения и воспитания, эти педагогические понятия (категории) наполняются новым смыслом.

Естественно, можно достаточно четко сформулировать общие цели образования. Если задаться вопросом, выражаясь термином рыночной экономики – кто является «потребителем» образования, то это, очевидно: во-первых – каждый конкретный человек, личность; во-вторых – общество в целом (не государство, а именно общество); в-третьих – производство, где будет трудиться будущий выпускник школы, ПТУ, ССУЗа, и т.д. Эти интересы отнюдь не тождественны. Они должны рассматриваться сегодня как независимые, одинаково важные и образующие в идеале гармоническое сочетание, три-единство.