1.      объекта деятельности – итоговая оценка (самооценка);

2.      субъекта деятельности, т.е. самого себя – рефлексия.

Рефлексия (от лат. refleхio – обращение назад) – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний. Понятие рефлексии возникло в философии и означало процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании. Но рефлексия – это не только знание или понимание самого себя, но и выяснение того, как другие знают и понимают «рефлексирующего», его личностные особенности, эмоциональные реакции.

Рефлексия имеет большое значение для развития как отдельной личности, так и коллективов, социальных общностей:

·         во-первых, рефлексия приводит к целостному представлению, знанию о целях, содержании, формах, способах и средствах своей деятельности;

·         во-вторых, позволяет критически отнестись к себе и своей деятельности в прошлом, настоящем и будущем;

·         в-третьих, делает человека, социальную систему субъектом своей активности.

Естественно, для проведения собственного рефлексивного анализа от обучающегося требуется целый комплекс умений:

·         умение осуществлять контроль своих действий – как умственных, так и практических;

·         контролировать логику развертывания своей мысли (суждения);

·         определять последовательность и иерархию этапов деятельности, опираясь на рефлексию над опытом своей прошлой деятельности через поиск ее оснований, причин, смысла;

·         умение видеть в известном – неизвестное, в очевидном – неочевидное, в привычном – непривычное, т.е. умение видеть противоречие, которое только и является причиной движения мысли;